Кабінет Міністрів України розподілив значні кошти на модернізацію шкільної інфраструктури, однак очікує від місцевих громад чітко сформованих переліків потреб. Про це заявила прем’єр-міністерка Юлія Свириденко, наголосивши на необхідності більш системного планування на рівні регіонів.

Питання розвитку освітньої інфраструктури стало окремим блоком обговорення під час спеціального «освітнього селектора» з громадами. За словами очільниці уряду, зустріч була присвячена координації дій між державою та регіонами у сфері забезпечення шкіл необхідними ресурсами.

Окремо було визначено 150 навчальних закладів, які потребують першочергового забезпечення безпечного та швидкого підвезення учнів. Йдеться про академічні ліцеї, що з вересня братимуть участь у пілотному етапі реформи старшої профільної школи, яка має змінити підхід до навчання в старших класах.

Фінансування цього напряму здійснюється у форматі співфінансування: регіони вже передбачили близько 3 млрд грн, тоді як держава додатково виділить ще 3,5 млрд грн. Такий підхід має забезпечити прискорене оновлення транспортної інфраструктури для школярів.

Загалом уряд уже розподілив 6 млрд грн на облаштування шкільних укриттів, 1 млрд грн — на модернізацію харчоблоків та 2 млрд грн — на закупівлю понад 500 шкільних автобусів. Водночас громади повинні надати точні списки своїх пріоритетних потреб для подальшого фінансування.

Як підкреслила Юлія Свириденко, головним пріоритетом держави залишається безпечне та комфортне офлайн-навчання, яке має бути доступним для максимальної кількості учнів навіть в умовах воєнних ризиків.

Окрему увагу уряд приділяє підготовці до опалювального сезону. Наразі приблизно 54% освітніх закладів уже забезпечені автономними системами опалення та електроживлення, однак цього недостатньо для повної стабільності навчального процесу.

У зв’язку з цим регіонам доручено пришвидшити підготовчі роботи, щоб забезпечити безперервність освітнього процесу в зимовий період. Уряд наголошує, що ефективна координація між державою та громадами є ключовою умовою стабільної роботи шкільної системи в умовах підвищених викликів.